Цель: развитие навыков сотрудничества в микрогруппе; реализация творческого, интеллектуального, организаторского потенциала детей.
Задачи: мотивация на сотрудничество, выявление творческих способностей детей. Технические средства и необходимые материалы: игровое табло-рисунок с изображением горы, флажки, магнитофон, музыкальные записи, банданы, рулоны гофрированной бумаги, призы, дипломы.
Ход дела: отряд делится на экспедиции (команды) по 5-6 человек, в каждой выбирается капитан, придумывается название.
Ведущий: Глядя на горы, все мечтают оказаться на самой вершине, чтобы с невероятной высоты увидеть мир. У нас трудная и увлекательная миссия – покорить высоту.
Все получится, если мы будем творческими, активными. На этой вершине никто не бывал, кроме одного человека – хранителя летописи. По легенде, на самой высоте хранится таинственный свиток. Говорят, тому, кто его обнаружит, всегда будет сопутствовать удача. Дорога будет трудной, но хранитель оставил подсказки на протяжении всего маршрута. Чтобы добраться до подсказок, нужно будет выполнить задания. Сейчас мы находимся у подножия горы. Старт для всех команд одновременный. У каждой команды есть флажок определенного цвета. Этим флажком будет отмечаться маршрут, который уже преодолела команда (т. е. выполнила задание).
КАКАЯ ВКУСНОТИЩА!
Ведущий: На первом привале необходимо приготовить обед для всей команды. Повар должен показать, какое это блюдо с помощью мимики, жестов, пантомимы. Если команда угадывает, значит, она преодолела первое препятствие. Это отмечается на карте флажком. Примеры заданий: манная каша, макароны с тушенкой, яичница, картошка в «мундире», гороховый суп, уха, компот из яблок. БАЙКИ У КОСТРА
Ведущий: Вот мы собрались у костра, чтобы немножко отдохнуть. Так хочется услышать интересную историю! Каждой команде нужно рассказать историю для своих соседей, а правдивую или вымышленную – решит жребий. Слушатели должны сказать, верят или нет.
КОМПАС
Задание: команда выстраивается в шеренгу. У всех завязаны глаза. Каждый участник держится за пояс участника, стоящего перед ним. Впереди – капитан (без повязки). Его задача – провести всех между стульями, чтобы их не задеть.
ГОЛОВАСТИКИ
Ведущий: Участники экспедиций – любознательный народ. На очередном привале обменяемся опытом и знаниями. Командам необходимо ответить на вопросы. 1. В честь кого гора Джамалунгма получила свое второе название? (В честь английского исследователя Д. Эвереста.) 2. В какой стране находится город Караганда? (В Казахстане.) 3. Как коротко называют сразу и Бельгию, и Нидерланды, и Люксембург? (Бенилюкс – по первым буквам.) 4. Эта высочайшая точка современного Китая расположена на границе с Непалом. Назовите ее? (Джамалунгма.) 5. На каком материке расположены все природные зоны земли? (Евразия.)
ОЧУМЕЛЫЕ РУЧКИ
Ведущий: День такой солнечный, погода просто восхитительная! Все вокруг невероятно красивое, тем более, если посмотреть с высоты. А не навести ли самим себе красоту, только очень оригинальным способом? Каждая команда должна украсить себя с помощью гофрированной бумаги. Ведущий: Посмотрите вокруг! Даже дух захватывает от восторга! Пришло время открыть свиток. А сделает это команда, покорившая высоту первой! Подведение итогов, награждение. Ведущий: Ну что ж, первую вершину мы преодолели и на этом останавливаться не будем, другие высоты зовут нас!

ЗНАКОМСТВО
Ведущие натягивают между командами непрозрачную перегородку. С каждой стороны ставится один стул. Команды быстро и молча решают, кто займет стул. По сигналу ведущего представители каждой команды (те, кого выбрали) занимают их. После этого ведущие опускают перегородку. Выигрывает тот, кто первым назовет имя участника сидящего напротив. Проигравший уходит на сторону противника. Игра начинается снова.
МУЗЕЙ
Ведущий: В первые же дни все отряды побывали на экскурсии по лагерю. Узнали в музее лагеря его историю. Но нам хотелось бы сделать наш музей современным. Подумайте, какие бы экспонаты вы могли предложить в музей? Может быть, нам пора открыть музей восковых фигур? Какие фигуры (популярные на этой смене) достойны быть представленными в музее восковых фигур?
КРИЧАЛКИ
Ведущий: Завтрак, обед, полдник, ужин. Мы так радуемся предстоящему событию, что не можем не кричать от восторга! У каждого отряда свои кричалки. А почему бы нам ни покричать: перед душем, перед уборкой территории, перед сменой белья. Задание: придумать новые кричалки.
ПЛАВАНИЕ
Ведущий: А как приятно летом поплавать на озере. К сожалению, погода нас не балует особо! Поэтому мы предлагаем вам плаванье прямо здесь и сейчас! Задание: на скамейках соревнование по четыре пловца от команды. Первый участник должен показать пловца, плывущего стилем «кроль», второй – плывущего «брассом», третий – «баттерфляем», четвертый – «на спине».
ВОЖАТЫЙ
Задание: Изобразить ассоциативный портрет вожатого – с какой погодой, с каким животным, с каким предметом у вас ассоциируются ваши вожатые?

Игра развивает интеллект, остроумие, артистизм, смекалку, логику и просто поднимает настроение. Участников нужно разделить на команды. Каждой команде предлагается задание придумать название и выбрать капитана. Игра состоит из шести конкурсов, связанных с искусством: дикторское, изобразительное, эстрадное, театральное, сочинительское и киноискусство. Игроки готовятся к старту. Звучит сигнал к началу игры, и игроки отправляются на первое препятствие. На каждом препятствии команды зарабатывают баллы «километры».
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
От каждой команды участвует по одному человеку-художники. Им завязывают глаза и подводят к листу бумаги, который прикреплен на стене. В одном шаге от художников стоят помощники. Они имеют право только подсказывать, в какую сторону направить карандаш. Задается тема рисунков. Время на рисование три минуты.
ДИКТОРСКОЕ ИСКУССТВО
Командам раздаются карточки с написанными буквами алфавита. Капитаны вытягивают карточки с заданием, где указано, каким образом нужно прочесть алфавит. Например, как признание в любви, как приговор судьи и т.д. Время на подготовку две минуты.
ЭСТРАДНОЕ ИСКУССТВО
Командам раздаются карточки, на которых указано название песни и стиль ее исполнения. Затем команды исполняют песни. Время на подготовку две минуты.
ТЕАТРАЛЬНОЕ ИСКУССТВО
От каждой команды приглашается по одному участнику. Им выдаются карточки с пословицами. Участники по очереди в течение одной минуты с помощью мимики и жестов, без слов должны показать эту пословицу своей команде. Как только команда отгадывает пословицу, необходимо зафиксировать время, за которое команда выполнит задачу. Команда, потратившая меньше времени, зарабатывает больше «километров».
СОЧИНИТЕЛЬСКОЕ ИСКУССТВО
Командам выдаются листы, на которых написаны первая и последняя строчка рассказа. Задача: придумать середину рассказа.
КИНОИСКУССТВО
Команды получают карточки, на которых указаны название сказки и жанр ее исполнения. В течение пятнадцати минут команды готовят выступление. В это время можно подготовить «сцену» для выступлений. Затем команды показывают получившиеся сказки и зарабатывают «километры». Далее жюри подсчитывает «километры», набранные командами, и оглашает победителя. Вручаются грамоты и призы.

Цель: реализация творческих способностей детей, развитие коммуникативных навыков. Задачи: повышение уровня взаимодействия в группе, мотивация на сотрудничество. Материалы: магнитофон, записи со звуками моря, банданы, бумага, фломастеры. Ход дела: Ведущий: Вот уже несколько лет в «Зеркальном» именно в этот день происходят чудеса. Озеро становится необыкновенным, а воздух наполняется морским запахом. Давайте отправимся в путешествие по морям, по волнам! Чтобы его осуществить, необходимо тщательно подготовиться: сначала давайте разделимся на команды и назовем их по-морскому, выберем капитанов. А теперь – в путь! Свое путешествие мы будем совершать по-особенному. Поплывем мы с вами на кораблях, преодолевая множество трудностей (скорее всего – волшебных).
ЗАДАНИЕ ПЕРВОЕ
Ведущий: Вот и первое задание, приплывшее к нам в бутылке: чтобы не натолкнуться на рифы, вам нужно проложить себе фарватер. Капитан вашей команды должен будет из вас построить «живой коридор», потом с завязанными глазами сам пройти сквозь этот коридор, никого не задев.
ЗАДАНИЕ ВТОРОЕ
Ведущий: Вы благополучно прошли первое препятствие. Чтобы путешествовать было веселей, давайте вспомним песни, в которых поется о море, воде или морской тематике. Каждой команде по очереди нужно будет спеть строчку из песни.
ЗАДАНИЕ ТРЕТЬЕ
Ведущий: Какая «фирменная» одежда есть у каждого моряка?! Тельняшка! Вам нужно будет изобразить тельняшку из представителей своей команды.
ЗАДАНИЕ ЧЕТВЕРТОЕ
Ведущий: Давайте попробуем придумать как можно больше способов применения старых морских предметов: якорь, сломанная мачта, прохудившийся парус, старый капитанский китель, штурвал, ржавый компас.
ЗАДАНИЕ ПЯТОЕ
Ведущий: Настоящий моряк знает, как завязать морской узел. Ваша задача будет сложнее: вам нужно его распутать. Каждая команда становится в круг, протягивает руки и закрывает глаза. Руки надо соединить с руками другого человека из круга. Открыв глаза, не разрывая рук, нужно «распутаться», образовав круг.
ЗАДАНИЕ ШЕСТОЕ
Ведущий: Все люди, связанные с морем, – настоящие романтики, поэты. Вы тоже сейчас попробуете написать стихи, а в них обязательно должны упоминаться такие рифмы: рифы – мифы, чайка – гайка, акваланг – бумеранг, море – на просторе, валуны – шалуны, пираты – акробаты. Кстати, сочинение стихотворения на заданные рифмы называется «Буримэ».

Цель игры: развитие фантазии, актерских навыков у детей. Условия: в игре участвуют несколько команд по 8-10 человек. Возраст: 12-14 лет. Оформление, оборудование: листки, ручки, грим, карточки с заданиями, текст на конкурс «импровизация».
КОНКУРС № 1
Команды выбирают себе название и свой любимый жанр фильма.
КОНКУРС № 2
Командам выдаются листки и ручки. За пять минут они должны написать как можно больше названий фильмов своего любимого жанра. Через пять минут команды сдают ручки и по очереди зачитывают то, что у них получилось. Сколько фильмов – столько баллов. Жюри принимает только то, что записано.
КОНКУРС № 3
Каждой команде предлагается выбрать модель, костюмера и гримера. Ведущий раздает командам карточки с именем персонажа. Гримеру и костюмеру нужно сделать из своей модели персонажа с карточки, но в своем любимом жанре. Они уходят на пятнадцать минут выполнять задание. Пока гример и костюмер работают над моделью, из команды выбирают по три человека. Эти люди участвуют в конкурсе «импровизация». Ведущий читает отрывок из какого-то заранее приготовленного произведения, участники конкурса должны все это изображать. Жюри оценивает конкурс. Затем вызываются гример и костюмер с моделью, и жюри оценивает их работу.
КОНКУРС № 4
Командам выдаются листки и ручки. За пятнадцать минут они должны написать сценарий фильма в своем любимом жанре. В сценарии команды должны использовать как можно больше названий фильмов. Затем команды по очереди читают свои сценарии. Первая команда зачитывает свой сценарий, остальные внимательно слушают и записывают названия фильмов, которые есть в сценарии. По очереди команды называют фильмы, которые они услышали. Сколько фильмов, столько баллов получает команда. Плюс сколько фильмов загадано – столько баллов.
ВНИМАНИЕ! МОТОР!
Команды должны за двадцать минут поставить сказку в своем любимом жанре. Сказки команды получают от ведущего по жеребьевке.